A due anni dalla definizione del Piano che ha stabilito i principali indirizzi in materia di innovazione della scuola italiana, anche in questo anno scolastico il MIUR promuove la Festa del Piano Nazionale Scuola Digitale, che si terrà in tutte le istituzioni scolastiche e a Bologna dal 18 al 20 gennaio 2018. Eventi, iniziative e confronti per raccontare e approfondire i temi del PNSD, con laboratori, biblioteche e atelier aperti, buone pratiche, gare di innovazione, hackathon e concorsi per le scuole. (PER PRENOTARSI AI WORKSHOP: http://www.istruzione.it/scuola_digitale/prog-festa-pnsd.shtml)
Quattromila docenti iscritti, 93 workshop in programma, 150 espositori nazionali ed esteri presenti, 25 mila metri quadri di superficie fieristica e iniziative. Sono i numeri di 
Per la Ministra dell’Istruzione Valeria Fedeli, “Dobbiamo essere molto soddisfatti di questa prima edizione di Fiera Didacta Italia. E’ un’importante sfida. Un segnale dell’apertura del sistema di istruzione e formazione italiano al confronto, che è sia interno sia internazionale. E che ha come obiettivo l’innovazione della filiera italiana del sapere, dell’istruzione e della formazione, come passo necessario per governare i cambiamenti in atto nelle nostre società e come occasione di crescita per le nuove generazioni e per il Paese su percorsi inediti”.
Fiera Didacta ospita aziende della filiera della scuola e dell’istruzione: dall’editoria alle tecnologie informatiche, dall’arredo alla refezione, e propone workshop su innovazione del modello educativo, robotica, collaborazione con le scuole europee come valore aggiunto per l’innovazione della didattica, e lo studio di nuovi arredi e tecnologie integrate nelle scuole. Ampio spazio è rivolto ai temi riguardanti l’innovazione della didattica con i metodi di promozione di competenze strategiche, il CLIL (Content and Language Integrated Learning) e il TELL (Technology Enhanced Language Learning), Scientix e le tecniche di miglioramento dei processi educativi, come la progettazione didattica per competenze e la didattica laboratoriale. A questi temi si aggiungono quelli dedicati all’approccio musicale, con la partecipazione di personalità di grande livello, come ad esempio Paolo Fresu, chiamato a promuovere l’esperienza musicale precoce nei servizi educativi. Altri workshop riguardano il tema delle architetture e degli arredi per la scuola del futuro e sono dedicati alle aule 3.0, luoghi in cui le nuove tecnologie per l’apprendimento possono essere sperimentate all’interno di allestimenti personalizzati che mettono al centro lo studente e che sono più idonei al modo di apprendere degli studenti del nostro tempo.
Per i workshop saranno usati i metodi: debate, con i relatori disposti sul palco l’uno di fronte all’altro che espongono a turno le proprie tesi, le discutono e si confrontano secondo regole ben precise e in presenza di un moderatore che gestisce tempi e flussi della comunicazione; didattica immersiva, in sale con arredi modulari e connettività potenziata, per far vivere un’esperienza innovativa in spazi attrezzati con tecnologie utilizzabili direttamente dai partecipanti; infine i talk, una serie di incontri che prevedono il palco a semicerchio e un grande schermo alle spalle del relatore.
Era il 2007 quando, per la prima volta, si è parlato di strategie digitali per la scuola. Da allora, nonostante gli investimenti operati negli anni in questo settore, lo stato dell’arte parla di un’Italia posizionata al 25esimo posto su 28 (Digital Economy Index), con debolezze strutturali in ambito di connettività e materiale umano. L’economia digitale ha rappresentato nell’ultimo anno il 2,54% dell’occupazione totale in Italia (la media OCSE e del 2,85%), e il 3,72% del Pil, quando la media OCSE su quest’ultimo punto si attesta sul 5,5%. Insomma siamo indietro e dobbiamo recuperare il gap con gli altri paesi e il Piano Nazionale Scuola Digitale può essere lo strumento utile a centrare questo obiettivo. Dal Ministero dell’Istruzione prevedono alcuni passaggi obbligati per la sua applicazione. Innanzitutto partire dagli strumenti: condizioni di accesso, qualità degli spazi e degli ambienti, identità digitale e amministrazione digitale. Poi, puntare su competenze e contenuti, migliorando la didattica e rafforzando gli apprendimenti degli studenti. Non meno importante è la formazione del personale, orientata all’innovazione didattica. Ma nulla di tutto ciò può essere realizzato senza una strategia efficace di accompagnamento. Questo compito è stato affidato alle azioni del Pnsd che vanno dalla 28 alla 35 (tutto il Pnsd conta 35 azioni), oltre alla sinergia con il Piano triennale dell’offerta formativa delle singole scuole.
Programmazione e capacità di pensiero computazionale stanno diventando sempre più importanti nella scuola e nella vita lavorativa poiché sviluppano il problem solving, il ragionamento logico e la creatività. Il corso mi ha fornito nuovi stimoli, nuove idee e strumenti di lavoro che necessitano di essere approfonditi e calati nella specifica realtà scolastica.
